かなしいね

こんばんは。

子どもたちの　「自分でやろうとする意欲・力」を

引き出すサポートをする

元小学校教員の　ずんずんです😊。

深夜にかなりの猛烈な雨が降り　雷が鳴った一昨日

それは　夢なのか　現実なのか

わからなかったです。

もはや　夢遊病者です。

（洗濯物を取り込んだ形跡はありました）

困ったときは　お互い様。

Sくんの　Hくんを見つめる目。

とっても　すてきな場面なんだけど

この時間の　ついちょっと前まで

枝の取り合いで　何度も衝突していたふたり。

Hくんが　Sくんの持っている枝が欲しくて

「貸して。」と言っている。

言いながらも　すでに手は　その枝をつかみかかっている。

まだ　何も答えていないSくんだが

そのうちに　さっと　とられてしまう。

そして　あたしたちスタッフの顔を

交互に見ながら

ただただ　泣くばかり。

でも　悔しくて　悲しい想いをしているのは　Sくん。

その本人が　動かなければ

枝の取り合いに　関わっていないあたしたちが

「返して！」と言ったところで

なんら　現実味がない。

Hくんにも　響かない。

そのとき　その一部始終を見ていた　Dくんが

「あとで　貸すとかはいいの？」

と　Hくんに聞いていた。

そして　Sくんにも　「あとで（貸してもらう）なら　いいって。」

と　伝言。

Sくんが　ほっとしたのも　一瞬で

またしても　Hくんが　枝を取りに来た。

Ｈくんは　ちゃんと　「貸して。」と

言えるようになった。

以前は無言で　奪っていたから　それは成長！

今度は　相手の返事を待ってから

という課題が　浮上している。

ひとつ乗り越えると　次の課題がやってくるね。

今度は　ひっくり返されるほどの力で　奪われてしまった。

そこへまた　Ｄくん。

自分の気持ちを　ＨくんにぶつけることができないＳくんに寄り添い

話を聴いてあげているようだ。

Ｓくんは　Ｓくんで　自分の気持ちに向き合って

相手へも向き合って　気持ちを伝える、

ということが　課題なんだなぁ。

これから　また移動して沢へ行こうか、

と　ザックを背負って　準備をしていたときにも

この　いざこざは

またしても　行われていた。

今日はなぜだか　何度も繰り返されるこの光景を

あたしは　少し離れたところで　見ていた。

そばには　この３人がいた。

「なんで　とっちゃうんだろうねぇ。」

「貸してって言えば　いいのにねぇ。」

とか　３人で話をしている。

「Ｈくんは　『貸して』は言っていたけど　『だめだよ』って

　言われても　とってたね。どうしたらいいのかねぇ。」

と　言ってみると

「別のを　とってくればいいじゃん。」

「（だめだよって言われたら）がまんするよ。」

「オレたちが　助けるよ。」

と　三者三様の　考えで　伝えてくれた。

すごい。

これ　３，４，５歳の　会話。

リアルに　学んでいるんだ、この子たちは。

自分だったら　どうするか。

経験したり　想像したりできるからこそ

すぐに　自分の意見がもてるし　言えるんだ。

そんな会話を聴いていたら

またしても　泣きながら　こちらへ向かってくるＳくんがいた。

ＳＫくんは

「はい、どうぞ。」

さっき　言っていたことを　実践していた。

それを受け取って　立ち去っていくＳくんの後ろ姿を見て

Ｄくんに

こうも言っていた。

「かわいそうだねぇ。」

ＳＫくんが　悲しそうな顔。

きっと　Ｓくんの悲しみを

共有しているんだろう。

どうしてそう思ったか　たずねると

「だって　Ｓ　泣いてるから。」

と。

悲しいと　前へ進みづらい、

ということを　体験として　知ってるんだなぁ。

どうにかして　悲しみを埋めてあげたいと　思ったに違いない。

もう　やる気を失ってしまった　Ｓくんは

ザックを背負うのが　いちばん最後になってしまった。

他の９人はもう準備ができて

待っている。

１人になってしまったSくんは

ますます　やる気を失い　全然こちらへ来る気配がない。

すると

おもむろに立ち上がって

Ｈくんが　歩き始めた、Ｓくんのもとへ。

ザックを背負うのを手伝い

立ち上がらせるのに　声掛けをし

一生懸命サポートしていた。

Ｈくんのあとを追って

他の子たちも　来てくれた。

さっきまで　あんなに何度も　Ｓくんの枝を取っていたのに

どうして　こういうことができるんだろう。

そう思って　Ｈくんに聞いてみると

「だって助けたいよー。」

と。

子どもたちの　行動には

助けるときには　けんかしてたとか　してなかったとかじゃなく

純粋に

「助けたいから　助けるんだ」

があるんだなと　じーんときてしまった。

子どもたちの　ことば、

実話ですよ(笑)。

道徳の教科書じゃない

こまめたちの　ことば

そのまま　受け止めて

つづっていきたいなぁ。

心が　あらわれる毎日です。

これだけ　なかまを思い遣れるって

すばらしい　存在だなぁ　子どもって、

って　改めて　思う日々。