すごいよ！

こんばんは。

「観察する」を大事に。

元特別支援学校教員、スタッフのはなです。

ゴシゴシゴシゴシ　ザッザッザッザッ

子どもたちが遊んでいる時間とは思えないような生活音がする・・・。

苔のついた石をたわしで擦り続けるという、なんともシュールな光景だった。

それもこんなに真剣な表情で。笑

たわしを発見したAちゃんによって新たな遊びが広がっていったのだった。

ただ、みんなこれが「たわし」という名前とは知らないようで、聞いても分からないと言っている。

名前は分からなくとも、なんとなく使い方は知っているものなのだなあ。

やらされる掃除はつまらないけれど、こうして自分がやりたいと思えば、遊びになってしまうのだ。

Aちゃんの集中力は凄まじく、全面を綺麗に磨き上げてしまった。

「これちょうだい。」とSくんがAちゃんに尋ねた。

でも、Aちゃんの答えは「今使ってるからだめだよ。」だった。

そこでSくんは「終わったらかして。」と言葉を変えた。

手を出すことも、無理に奪おうとすることも全くなく、待ち続けたSくんだったが・・・

終わる気配がないことを悟ってか、Sくんは積み木をたわしに見立てて遊び始めた。

ナイスアイデア！

大人が介入しなくても、Sくん自身が考えて２人でやりとりして、解決できるのだ。

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Sくんの絵本が気になって「見せて。かして。」と懇願していたTくん。

でも、Sくんの返事は「だめだよ！」の一点張り。

そんなやりとりを近くで見ていたNちゃんが

「ホットケーキの絵本ならあるけど、見る？」とTくんに提案してくれた。

さらに、「ホットケーキ（の絵本）だけどいい？」とも言った。

電車の絵本が見たかったTくんの気持ちを考えての言葉だ。

Tくんは目を輝かせて「見せて！」と言った。

「Nが読んであげるからね。ここ座って。」とNちゃん。

Nちゃんの気遣いには驚くばかりだった。

ここでも私は何も介入していない。

子どもたちだけの世界でこんなことが行われているのだ。

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Tくん「ほら、火がボーボーになったよ。一緒にみる？」

Rちゃん「うん！」

Tくんが一人で遊んでいたRちゃんを気にしての言葉。

「S、俺がやるよ。危ないから。」とDくん。

「D、ありがとう。助かる〜。」とSちゃん。

大人同士のような自然な助け合いだって、当たり前に行われている。

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振り返りの時間。

今日はRちゃんが「どろどろが楽しかった！」と笑顔でみんなに伝えることができた。

振り返りの時間の前、自らずんずんにこのことを話したそうだ。

「伝えたい！」と思えるくらいに、自分の時間を楽しむことができたんだね。

「喋る人は立って言おう」と、ずんずんがそれを伝えただけで、

順番にみんなが立ち上がって自分の話をした。

もうこれだけですごすぎるが、さらに驚くのが

話しているのを見ている子たちがいることだ。

「自分が！自分が！」と話たいお年頃の子たちだが、

こんなにもしっかり聴くことができる。

「２才だし難しいかもしれない」

「難しそうだからやってあげよう」

こまめに来たばかりの頃つい思ってしまうことがあったが、

それは失礼なことだったと今は思う。

「できる」と信じて見守ることの大切さ

より深くみることの大切さ

全部子どもたちが気づかせてくれたこと。

みんなはすごい、すごいよ！

今日も素敵な時間をありがとう。