アプローチ

こんばんは。

「観察する」を大事に。

元特別支援学校教員、スタッフのはなです。

２つの並んだ背中、まるで姉妹のようだね。

どうしてこの光景になったのか、時を戻してみよう！

いつものように出発して歩いていると、後ろの集団との距離が大きくなってしまった時、

私が「6人しかいないね。まだきてないのは誰だ？」と問うと、

「S！」「Hくん！」「Aちゃん！」

あっという間に、まだ来ていない子どもたちの名前が出揃った。

そして、すぐにMちゃんとIちゃんは「おーい！」と言って戻って行ったのだ。

そんな姿を見て、まだ入隊して間もないHMくんも仲間の方へ。

そこで、座り込んでしまっていたSちゃんに気づいたMちゃんがSちゃんを助けようとして近づいて行ったMちゃん。

まずは距離を詰め、

近くに座り、

冒頭の写真のように隣に座る。

そして、Sちゃんに話しかけていた。

すると、あら不思議。

Sちゃんもすっかり立ち上がって笑っている。

口下手な、Mちゃんなりの助け方だ。

Sちゃんの心に寄り添ったから、体が動いたんだろうなあ。

ゴールのためにはどんな手段でもいいのよね。

無事にみんなで進み、いつもの場所でひと休憩。

まるで飲み会をしているかのような３人。笑

楽しい時間も束の間、

HEくんがこの水筒をしまおうとした時に、

なかなか上手に入れられない・・・💦という出来事が発生した。

自分のことはどんどんやって、いつも周りの子たちを手伝っているHEくんが、今日は珍しく泣いて困っている。

そんな姿を見ている背中が２つ。

Sちゃんは介入するタイミングを伺っていたのだろう。

私がHEくんに声かけしたタイミングで、手伝おうと動いた。

HEくんが「（チャックが）固いよ〜」と言うと、Sちゃんは「固いよね」と共感。

共感までできてしまうとは、恐ろしい２歳だ。

Iちゃんはずっと近くで見守っていた。

そして、「Hくん頑張れ！ずっとずっと応援してるから！」と声をかけたのだった。

Hくんが進み出すまでずっと近くで見守って、「できたね」と声をかけたIちゃん、

言葉と行動がちゃんと一致している。

これがIちゃんの見守り方だったんだね。

いろいろな方法で仲間に関わる子どもたち。

じっと見守る、声をかけて見守る、必要ならば手を貸す・・・

アプローチの仕方に迷ったら、子どもたちに教えてもらおうと思ったなあ。

今日も素敵な時間をありがとう。